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Jueves 5 de = agosto de=20 2004

Actualidad=20 Nacional en Educaci=F3n

=95 Universidades = privadas logran=20 acreditaci=F3n de su calidad.
=95 Evaluaci=F3n = docente ser=E1=20 ley.
=95 Consejo de Rectores -Editorial-.
=95 = Educaci=F3n=20 rural busca m=E1s riego.

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ACREDITACI=D3N

La Tercera:
Universidades = privadas logran=20 acreditaci=F3n de su calidad

El Mercurio:
Universidades = reciben=20 "notas" de acreditaci=F3n

Las tres universidades privadas que=20 participaron en la primera etapa del proyecto piloto = de=20 acreditaci=F3n de calidad que realiz=F3 la Comisi=F3n = Nacional de=20 Acreditaci=F3n de Pregrado (Cnap) lograron su=20 certificaci=F3n.

Seg=FAn fuentes vinculadas al = tema -de un=20 plazo m=E1ximo de siete a=F1os-, la universidad Adolfo = Ib=E1=F1ez=20 consigui=F3 su acreditaci=F3n por cinco a=F1os, = mientras que la=20 Diego Portales lo logr=F3 por cuatro y la Universidad = Andr=E9s=20 Bello por tres a=F1os.
En esta parte del proceso = participaron=20 11 casas de estudios y los institutos profesionales = Duoc e=20 Inacap. Este =FAltimo logr=F3 una acreditaci=F3n = institucional por=20 seis a=F1os.

Las universidades tradicionales = que lograron=20 certificar la calidad de su gesti=F3n y docencia de = pregrado por=20 el mayor plazo posible fueron Cat=F3lica, de Chile, de = Santiago=20 y la Universidad de Concepci=F3n.

Los datos = oficiales del=20 plan piloto ser=E1n entregados hoy. Consultado por los = resultados, el rector de la Universidad Adolfo = Ib=E1=F1ez, Andr=E9s=20 Ben=EDtez, se mostr=F3 satisfecho por la = certificaci=F3n por m=E1s=20 a=F1os, pero agreg=F3 que es importante que el = gobierno cumpla con=20 el compromiso de dar acceso a las casas de estudio = acreditadas=20 a los recursos p=FAblicos. "Para ser justos, nosotros = ni=20 siquiera queremos tener acceso a todos los fondos = estatales,=20 sino s=F3lo al cr=E9dito fiscal para nuestros = alumnos",=20 dijo.

Por su parte, el rector de la Universidad = Diego=20 Portales, Francisco Javier Cuadra, afirm=F3 tener = sentimientos=20 encontrados con el proceso, porque pese a que siempre = han=20 estado de acuerdo con un sistema p=FAblico de = acreditaci=F3n, no=20 est=E1n de acuerdo con la forma en la que se ha = desarrollado el=20 piloto.

Por esta raz=F3n el rector pidi=F3 a la = Cnap que=20 reconsidere su decisi=F3n y que les den acceso a las = actas y=20 documentos en los cuales =E9sta se bas=F3. Adem=E1s, = dijo Cuadra,=20 "pedimos que la informaci=F3n que se entregue sea = provisional=20 hasta que se estudien las reconsideraciones=20 presentadas".

El proceso de acreditaci=F3n = piloto termin=F3=20 y revel=F3 que universidades como la Cat=F3lica de = Chile y la de=20 Chile deber=E1n evaluarse cada 7 a=F1os, plazo = m=E1ximo para aplicar=20 tal r=E9gimen de nuevo.

La Universidad Adolfo = Ib=E1=F1ez=20 deber=E1 hacerlo cada 5 a=F1os, la Universidad Diego = Portales cada=20 4 y la Universidad Andr=E9s Bello con 3 a=F1os, entre = otros de los=20 resultados que ser=E1n dados a conocer hoy en la = Biblioteca=20 Nacional.
La vicerrectora Acad=E9mica de la = Universidad de=20 Chile, Cecilia Sep=FAlveda, expres=F3 su alegr=EDa por = la=20 acreditaci=F3n cada siete a=F1os, el m=E1ximo, lo que = demuestra la=20 calidad del plantel.

EVALUACI=D3N = DOCENTE=20

La = Tercera:
Evaluar=E1n=20 desempe=F1o de profesores de colegios

La = Naci=F3n:
Evaluaci=F3n=20 docente ser=E1 ley

La C=E1mara de Diputados aprob=F3 = ayer el proyecto=20 sobre evaluaci=F3n docente del =E1rea escolar = municipal. El texto=20 legal indica que los profesionales de la educaci=F3n = que sean=20 evaluados con desempe=F1o insatisfactorio deber=E1n = someterse a=20 una segunda evaluaci=F3n al a=F1o siguiente. Si en la = segunda=20 evaluaci=F3n nuevamente el resultado fuera = insatisfactorio, el=20 profesor deber=E1 dejar la responsabilidad de curso = para=20 trabajar durante el a=F1o en su plan de superaci=F3n = profesional.=20 Si en la tercera evaluaci=F3n el resultado tambi=E9n = es adverso,=20 el profesor dejar=E1 de pertenecer a la dotaci=F3n = docente.

CONSEJO DE = RECTORES=20

El = Mercurio:
Consejo de=20 Rectores -Editorial-

El Consejo de Rectores agrupa a las = m=E1ximas=20 autoridades de las universidades que, por razones = hist=F3ricas,=20 reciben subsidio fiscal directo; se encuentran = representadas=20 en =E9l, por ejemplo, las universidades Cat=F3lica de = Santiago y=20 de Valpara=EDso, la de Chile y sus ex sedes, como la = Universidad=20 de Talca, y otras, como la Austral. Recientemente, ha = elegido=20 como su vicepresidente al rector de la Universidad de = Chile,=20 Luis Riveros. La presidencia la ocupa el ministro de=20 Educaci=F3n, pero, en los hechos, tiene enorme = gravitaci=F3n el=20 vicepresidente, por haber sido elegido por los propios = miembros de la organizaci=F3n.

La designaci=F3n = de Riveros=20 ocurre en un momento crucial y genera expectativas. = Los=20 problemas m=E1s acuciantes del plantel que encabeza = son los=20 econ=F3micos, que a menudo se combinan con problemas = de gesti=F3n,=20 vinculados a estatutos jur=EDdicos que rigidizan la=20 administraci=F3n; =E9sta entrabada por la normativa = vigente -ha=20 manifestado el rector-, dej=E1ndola en desventaja = respecto de=20 las privadas.

Sin embargo, los recursos que el = Estado=20 destina directamente a algunas universidades y no a = otras=20 requieren un an=E1lisis serio. Aparte de la historia, = =BFpor qu=E9=20 canalizar fondos p=FAblicos a ellas? =BFQu=E9 clase de = aporte y de=20 rendici=F3n de cuentas cabe esperar a = cambio?

La=20 experiencia internacional muestra que las = universidades=20 complejas -esto es, dedicadas a la investigaci=F3n y = la docencia=20 de alto nivel, en una pluralidad de saberes te=F3ricos = y=20 aplicados- son las que m=E1s contribuyen a la = creaci=F3n y=20 transmisi=F3n del conocimiento. Por cierto, =E9ste = tiene valor por=20 s=ED mismo, pero tambi=E9n lo tiene -y cada d=EDa = m=E1s- para=20 objetivos sociales espec=EDficos, tales como el = crecimiento=20 econ=F3mico, el avance tecnol=F3gico y la potencia de = las fuerzas=20 armadas y la polic=EDa.

Esa misma experiencia = indica que=20 el pago de matr=EDculas y la venta de servicios de = consultor=EDa=20 no son la fuente principal de financiamiento. En las = buenas=20 universidades de EE.UU., las matr=EDculas no cubren, = en general,=20 m=E1s que un tercio de sus gastos. Si la universidad = es estatal,=20 como Berkeley, buena parte del resto proviene del = Estado; y si=20 es privada, como Princeton, de la renta de las = inversiones de=20 donaciones. Las universidades privadas estadounidenses = no=20 tienen fines de lucro, y se basan en un fondo donado = por sus=20 fundadores e incrementado despu=E9s en el tiempo. Como = en Chile,=20 las donaciones tienen beneficios tributarios, de modo = que por=20 esa v=EDa participa el Estado. Universidades como = Harvard no=20 hacen consultor=EDas; s=ED las hacen sus profesores, = pero s=F3lo a=20 t=EDtulo personal. Las donaciones y convenios para=20 investigaciones espec=EDficas son de origen estatal y = privado, y=20 se someten a las normas cient=EDficas comunes; por = ejemplo, el=20 donante no tiene control respecto de la publicaci=F3n = de los=20 resultados. Las universidades modernas tambi=E9n = obtienen=20 recursos de las patentes que protegen ciertas=20 invenciones.

El subsidio fiscal directo permite = mantener elencos acad=E9micos a jornada completa, = consagrados a=20 estudiar, investigar y ense=F1ar. Esto es = indispensable para que=20 los j=F3venes de mayor talento puedan cumplir en Chile = su=20 vocaci=F3n; de lo contrario emigrar=E1n. El pa=EDs = necesita a su=20 gente m=E1s capacitada aqu=ED y dedicada a lo suyo, el = conocimiento. Facilitar que este objetivo se cumpla, = mediante=20 mecanismos adecuados, es el verdadero desaf=EDo que = hoy enfrenta=20 el Consejo de Rectores.
=BFPor qu=E9 canalizar = fondos p=FAblicos=20 a las universidades que, hist=F3ricamente, reciben = subsidio=20 fiscal directo?

EDUCACI=D3N = RURAL=20

El = Mercurio:
Educaci=F3n=20 rural busca m=E1s riego

En Chile, los ni=F1os que viven en = ciudades van a=20 la escuela en promedio durante 10,3 a=F1os; los que = habitan en=20 el mundo rural, en cambio, apenas alcanzan los 6,7 = a=F1os de=20 escolaridad. Y mientras el analfabetismo tiende a = desaparecer=20 en el entorno urbano, fuera de la ciudad la tasa se = eleva a=20 12,2%, seg=FAn un estudio dado a conocer = ayer.

Pese a que=20 las cifras parecen poco alentadoras, la realidad = chilena sale=20 con buena nota a la hora de rendir examen regional. En = Guatemala, por ejemplo, el promedio de = escolarizaci=F3n de los=20 adultos urbanos es de 6,5 a=F1os y en las zonas = rurales apenas=20 alcanza 1,9 a=F1os. Y en pa=EDses como Bolivia, = Nicaragua, Brasil,=20 Colombia, El Salvador y Honduras, menos de la mitad de = la=20 poblaci=F3n rural ha completado los 6 a=F1os de=20 estudios.

El problema fue ampliamente debatido = ayer en=20 el seminario "Alimentaci=F3n segura y educaci=F3n para = la=20 poblaci=F3n rural", que reuni=F3 en Santiago a = expertos=20 latinoamericanos y de organizaciones internacionales = con el=20 fin de discutir estrategias para reducir los =EDndices = de=20 pobreza en las comunidades rurales.
Desaf=EDo nada = f=E1cil. "La=20 ruralidad es mucho m=E1s heterog=E9nea que el mundo = urbano: hay=20 actividades econ=F3micas diversas -agricultura, = peque=F1a miner=EDa,=20 pesca- que determinan rasgos espec=EDficos, = condiciones=20 geogr=E1ficas diferentes, hay una parte importante de = poblaci=F3n=20 ind=EDgena con caracter=EDsticas propias, hay = diferencias en los=20 niveles de educaci=F3n de las familias, etc.", explica = Javier=20 San Miguel, encargado de asuntos rurales del = Ministerio de=20 Educaci=F3n.

As=ED, por ejemplo, mientras a = nivel nacional=20 la poblaci=F3n rural alcanza al 14%, en la IX Regi=F3n = la cifra se=20 dispara al 34%. La presencia ind=EDgena es la m=E1s = alta a nivel=20 nacional y existe un notorio rezago educativo en las = mujeres=20 mapuches rurales, entre las que el analfabetismo no = supera el=20 72% y el promedio de escolaridad es de apenas 4,3 = a=F1os, seg=FAn=20 el informe.

Uno de los mayores problemas que = detect=F3 el=20 estudio es la falta de oferta de escolaridad completa. = "Cerca=20 del 75% de las escuelas rurales ofrecen s=F3lo hasta = sexto=20 b=E1sico, y el tratar de llegar a octavo significa = trasladarse a=20 otra localidad -buscar un internado o una colocaci=F3n = familiar-, lo que implica una amenaza de deserci=F3n", = explica=20 San Miguel.

Si encontrar opciones para = s=E9ptimo y octavo=20 b=E1sico ya es dif=EDcil, tanto m=E1s lo es para la = educaci=F3n=20 media.

Javier Corval=E1n, director del magister = en=20 pol=EDtica educativa del Cide y la Universidad Alberto = Hurtado,=20 afirma que la ausencia de expectativas de educaci=F3n = secundaria=20 "da=F1a a la sociedad rural porque desincentiva a los = ni=F1os y a=20 las familias en su esfuerzo por obtener logros = educativos en=20 las etapas anteriores".

A juicio del = especialista, la=20 gran pregunta que hay que abordar es el "para qu=E9" = de la=20 educaci=F3n rural: "=BFQueremos mejorarla para que la = poblaci=F3n no=20 migre a la ciudad, para que migre exitosamente, para = que se=20 mantenga en el campo y desarrolle un proyecto = distinto? Ese es=20 el debate que falta en Chile", subraya.

EN PAUTA=20

Exposici=F3n
"Umbral"
Grupo=20 Multidisciplinario Antoja
Fecha: Mi=E9rcoles 28 de = julio y=20 hasta el 19 de agosto
Lugar: Sala Nemesio = Ant=FAnez

Centenario de Neruda en el = Pedag=F3gico=20
Fecha: Jueves 5 de agosto.
Lugar: Aula = Virtual,=20 Umce.
Fecha: 11:30 horas
- Documental: = "Neruda,=20 Isla Negra y el Mar"

Centenario de Neruda en el = Pedag=F3gico=20
Fecha: Viernes 6 de agosto
Lugar: Sal=F3n = de=20 Honor.
Hora: 11:00 horas
Muestra = art=EDstica=20
Participan Payadores y poetas populares de la UMCE =
Conjunto Cuncum=E9n

Centenario de Neruda en el = Pedag=F3gico=20
Fecha: Lunes 9 de agosto
Lugar: Sal=F3n de = Honor,=20 Umce
Hora: 19:00 horas
- "Cantos a = Neruda"=20 Vicente Bianchi y coro

Centenario de Neruda en el = Pedag=F3gico=20
Fecha: Martes 10 de agosto
Lugar: Sal=F3n = de Honor=20
Hora: 11:30 horas
Lanzamiento del = Cat=E1logo=20 Musical Nerudiano, elaborado por estudiantes de la = UMCE=20
Recital ilustrativo de textos po=E9ticos chilenos, = de Erika=20 V=F6hringer

Centenario de Neruda en el = Pedag=F3gico=20
Fecha: Mi=E9rcoles 11 de agosto
Lugar: = Plazoleta=20 Pablo Neruda (Castellano)
Hora: 11:30 = horas
-=20 Presentaci=F3n de Poetas Populares y participaci=F3n = de=20 estudiantes de la Umce (micr=F3fono abierto)
- = Finalizaci=F3n=20 del Ciclo de Neruda, y lanzamiento de bases del = concurso:=20 Ensayo, Pintura y M=FAsica (Noviembre del = 2004)

Comentarios y=20 sugerencias a Lorena Tejo S: ltejo@umce.cl
Universidad=20 Metropolitana de Ciencias de la Educaci=F3n | = Direcci=F3n de=20 Extensi=F3n y Comunicaciones.

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- Opin= i=F3n:=20 Crisis Educacional y la = UMCE.

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