Noticias Junio 2002

Expertos internacionales intentan trasladar a la opinión pública el debate sobre la ética en un contexto de mundialización e intensificación agrícola


El Cuadro de Expertos Eminentes sobre Ética en la Agricultura y la Alimentación ha celebrado su segunda sesión de reuniones para tratar de esclarecer las cuestiones clave relacionadas con la ética en materia de mundialización e intensificación agrícola.

El Cuadro, creado por el Director General de la FAO, Jacques Diouf, en el año 2000 con el fin de asesorar a la FAO sobre materias claves de ética en la alimentación y en la agricultura y para sensibilizar a la opinión pública y fomentar las discusiones sobre este tema, trató del 18 al 22 de marzo en la sede de la FAO en Roma una serie de cuestiones delicadas que deben ser tenidas en cuenta por la FAO y los gobiernos de todo el mundo a la hora de formular sus políticas agrícolas y de desarrollo. Entre ellas, destacaban:

    - los riesgos de la mundialización para la pérdida de la biodiversidad y la necesidad de conciliar las necesidades de las generaciones actuales con las de las generaciones futuras

    - la responsabilidad de las multinacionales, con la concentración de poder económico que conllevan, en la persistencia de la inseguridad alimentaria y la pobreza

    - las desventajas que el poder económico de los países ricos supone para los países pobres a la hora de desarrollar su sector agrícola

    - la evaluación de la voluntad política real para lanzar nuevas iniciativas agrícolas internacionales

Los expertos que se encontraron para discutir sobre estos temas partían con el firme objetivo de llevar este debate hasta la opinión pública. Como se aseguraba en uno de los documentos presentados en las sesiones "a la hora de decidir los senderos del desarrollo agrícola para el futuro, hay que tener en cuenta el imperativo ético de establecer un adecuado proceso práctico de consulta sistemática mediante foros públicos, representación de los ciudadanos en las juntas donde se elaboran las políticas y una mayor educación cívica". Estas líneas pueden interpretarse como una alusión directa a los Grupos Temáticos de la Red para que acojan este importante debate ético en su seno.